Stop med at irritere din universitetsprofessor!

12 opførsel, der irriterer profs, og hvad de skal gøre i stedet.

pexels.com

Okay, jeg skal indrømme det, jeg er ret let irriteret. Jeg kommer også let over det. Men det gør mig til en god rådgiver for, hvordan man ikke irriterer professorer og hvad jeg skal gøre i stedet. Hvis du følger nedenstående råd, vil du sandsynligvis gøre 90% af dine profs meget glade. Lad os dykke lige ind.

1. Adresser din prof på forkert måde

Når en studerende personligt prøver at få min opmærksomhed, bruger de normalt "professor" foran mit efternavn eller mit fornavn, hvis jeg har præsenteret mig for dem ved hjælp af mit fornavn.

Men jeg har læst det hele i studerendes e-mails: "Hej professor" "Hej" "Hej Alexandra" "Kære frk. Sol" "Frøken" "Kære professor Dr. Sol" "Hej Alex (jeg kan kalde dig Alex, højre ?) ”(Ikke nar)“ Yo ”(jep, sker)

Jeg får ud af, at det er forvirrende, og at du ikke rigtig ved, hvordan du bedst kan adressere din underviser. Her er, hvad jeg betragter som bedste praksis:

Første gang du sender dem en e-mail skal du bruge "Professor" sammen med deres efternavn.

Når de svarer og afslutter deres e-mail ved hjælp af deres efternavn, skal du holde sig til kombinationsboksen. Hvis de afslutter deres e-mail ved hjælp af deres fornavn, er det sikkert at antage, at de er i orden eller opfordrer endda dig til at bruge deres fornavn fra nu af. Hvis du vil være ekstra høflig, tilføj "hvis jeg måske" i parentes efter deres fornavn: "Hej Alexandra (hvis jeg måske)". Nogle mennesker er ikke glade for "hej", gå efter "kære", hvis du vil være på den sikre side. Gå ikke kun på navnet uden et "hej" eller "kært" - det lyder altid utålmodig og har ret.

2. BS-undskyldninger

Hvad??!?! Din bedstemor døde for syvende gang ??! Det ser ud til, at der er en god chance for, at hun kommer tilbage til livet om et par uger.

Foto af June O på Unsplash
Hold dig til sandheden.

Professorer taler mellem hinanden. Forvent ikke, at en løgn ikke kommer ud.

Din søster havde et rigtig dårligt sammenbrud, og du skulle være der for hende? Det får jeg. Din kat var syg, og du var nødt til at tage hende til dyrlægen? Jeg forstår. Tak for at fortælle mig det øjeblik, du indså, at du ikke vil fristen eller komme til klassen snarere end en uge senere.

Jeg får ud af, at ikke enhver prof vil forstå uden en doktors note, der siger, at du bogstaveligt talt ikke var i stand til at skrive dit essay eller dukke op til forelæsningen.

Men at præsentere din underviser med en BS-undskyldning sætter dig bare i et dårligt lys.

Jeg foretrækker altid at høre grunden til, at nogen ikke kom eller ikke overgav sig over tavshed. Bare vær realistisk omkring dine forventninger til hvad der vil ske! Det er latterligt at forvente en forlængelse, hvis

• du ​​spillede fodbold snarere end at afslutte din opgave, • deltog for hårdt natten før til at komme til foredraget. • Du lader professoren vide om din grund en uge efter fristen (selvom det er en god undskyldning).

Universitetet er ikke en anden form for gymnasium: du er nødt til at tænke på det, så tættere på at arbejde i en virksomhed. Hvis det ikke er acceptabelt at forvente, at din chef på arbejdet vil blinde øje, skal du ikke forvente, at din underviser gør det.

3. Stil spørgsmål, før du tjekker pensum

De fleste forelæsere vil give dig et skriftligt stykke information om, hvordan kurset er struktureret, hvordan vurderingsstrategien ser ud, fristerne for opgaver eller det rum, hvor forelæsningerne finder sted. De har muligvis tilføjet info til PowerPoint-lysbilleder, uploadet en læseplan eller sendt omkring en e-mail.

Tjek alle de skriftlige kilder, før du spørger din prof, når midtvejsopgaven skal indsendes.

Hvis du ikke kan finde den krævede information, skal du under alle omstændigheder spørge dem. Det er sandsynligt, at de har glemt at bevise det for deres studerende og vil være taknemmelige for en sådan opmærksom studerende i deres klasse. Men hvis informationen er i læseplanen, vil din prof helt sikkert synes, at du er dårligt organiseret, doven eller ikke er interesseret.

Så kontroller altid læseplanen og alt andet skriftligt materiale, som din prof måske har sendt eller uploadet først.

4. Ikke dukker op til forelæsninger, men klager

Selv i et foredrag med 200 mennesker vil din professor sandsynligvis have set dig, hvis du var der. Det har muligvis sket underbevidst, men chancerne for, at de vil genkende dit ansigt, hvis du dukker op for at klage over, at materialet er for svært at forstå.

Hvis du aldrig har fundet op til forelæsningerne, skal du ikke klage over ikke at forstå noget.

Hvis din prof ikke genkender dit ansigt, er det meget risikabelt at insistere på, at du har været der hver eneste foredrag. De vil være mistænkelige.

I øvrigt er det også en god grund til at sikre dig, at din underviser har set dig i et par foredrag. Sørg for, at det har været en positiv eller i det mindste neutral måde. Det skal være nok at sidde i de tre første rækker.

Foto af Nathan Dumlao på Unsplash

5. Sidder i de sidste fem rækker med alle andre

Det er en god ide at sidde i en af ​​de forreste rækker, hvis du vil sikre dig, at din prof lægger mærke til din tilstedeværelse på forelæsningerne. Det er ok, hvis du ikke kan lide det, og foretrækker at sidde længere tilbage.

Men hvad der virkelig er irriterende for en prof, står foran ti rækker med tomme sæder med hele publikum trangt i de sidste fem rækker. Det er virkelig ikke sjovt. Din underviser prøver muligvis at tilskynde gruppen til at komme nærmere. Men i stedet for at vente på, at dette skal ske

vær modig og flyt til et af sæderne i de første fem rækker.

Din prof vil sætte pris på det offer, du foretager ved at bryde den usynlige forsvarslinje.

6. Brug af stiltet skrift og jargonisme

Brug ikke jargonisme. Hvis du ikke ved, hvordan man forklarer et ord uden at bruge det samme ord, skal du ikke bruge ordet.

Det får dig ikke til at lyde smart. Det får dig til at virke usikker.

Du er tydeligvis ikke selvsikker nok til at føre en samtale på almindeligt engelsk, som alle kan følge. Hvad skal du skjule?

Studerende synes ofte, at jargonisme, såvel som en stylet skrivestil, er det, der kræves i akademien. Men intet kunne være længere væk fra sandheden. Disse skræmmende artikler, som du får til opgave at læse, får dig til at spekulere på, om du måske er stum for uni - de er bare eksempler på dårlig skrivning. Og mange af dem er skrevet for årtier siden, nogle gange endda århundreder siden. Skriftstil ændrer sig. Forsøg ikke at efterligne gamle skrivestilarter i det akademiske arbejde.

7. overdrivning af tilbud

Citater bidrager meget sjældent noget til et stykke skriftligt værk. Studerende synes undertiden, at citater er det, der gør en opgave til et forskningsstykke, men det gør de ikke. Faktisk skjuler de ofte ting. Du bliver ikke bedt om at skrive patchwork af citater, men at indsende noget, der er gennemtænkt og let nok til at læse. Her er tre grunde til, at du bør tænke nyt ved at bruge (mange) citater i dit arbejde:

• Ændringen mellem skrivestilarter - den der bruges i et citat og den du bruger - mindsker læsbarheden.

• Citater er ikke forklaringer i sig selv. Hvis citatet ikke er let at forstå, gør citering ikke indholdet lettere.

• Alle kan præsentere et tilbud, de behøver ikke at forstå indholdet af tilbudet. Så hvis du overdriver citatet, vil din prof ikke være i stand til at bedømme, om du forstod materialet. Hvis de ikke kan træffe den dom, skal de antage, at du ikke får den.

Hvis du skal citere, skal du sørge for, at dit tilbud er integreret.

Det, du siger, før du citerer, skal relateres til citatet. Og du er nødt til at forklare citatet - eller i det mindste dets essens - med dine egne ord efter introduktionen.

Foto af Sincerely Media på Unsplash

Så hvornår giver citater mening? Når den bestemte formulering er vigtig, og du vil sige noget om det. Det er ofte tilfældet, hvis du skriver et fortolkende essay; når din opgave er at fortolke, hvad en forfatter har sagt. De fleste essays og opgaver kan fungere perfekt uden citater.

Bemærk: Citater er ikke parafraser. Citater er ord-for-ord-kopier fra en andens tekst. Parafraser er en andens ideer præsenteret med dine egne ord. Du har brug for en masse parafraser i et godt essay. Men hvad enten du citerer eller parafraserer, så sørg for altid at tilføje en reference ALTID.

8. Indsendelse af forkert format

Skal du sende en pdf? Et Word-dokument? Er sider ok? Google-dokument? Din underviser har måske besvaret dette spørgsmål i læseplanen eller et lignende dokument, så tjek det først. Hvis ikke,

indsend et Word-dokument OG en pdf.

Det er rimeligt at antage, at de fleste mennesker har Microsoft Word på deres computer eller er vant til at åbne Word-dokumenter. Mange profs kan lide at skrive kommentarer direkte i dokumentet, så et format, der giver mulighed for ændring, er vigtigt.

Du skal også sende pdf-versionen, hvis de ikke bruger den samme Word-version som du gør, og Word-dokumentet ser anderledes ud på deres computer. Jeg finder også et pdf-dokument noget mere æstetisk, uanset grund. At sende både en pdf-version og en Word-version af dit dokument får dig til at virke organiseret og hensynsfull.

Send ikke andet format, medmindre din prof. Bliver bedt om at gøre det.

9. Brug ikke en stave- og grammatikontrol

Ingen undskyldning. Dette skal være indlysende, men tilsyneladende er det ikke for alle. Indsend aldrig en opgave, hvis endelige version du ikke har kørt gennem en stave- og grammatikontrol.

10. Dårlig formatering

Brug ikke nogen af ​​disse i dit essay eller andre opgaver:

• aktivering: Jeg tror IKKE, at dette er et godt argument. • stjerne: Jeg er ikke * sikker * på, at dette er en god grund. • Understreg: Knightly siger ikke __ ... • afstand: Det er umuligt at ...

Spring over fed skrift i din tekst (titler og undertekster er ok), og gå let med kursiv.

Kursiver ikke hele sætninger.

Det er vanskeligere at læse end normal tekst.

Hvordan skal du justere din tekst? Jeg mener, at et berettiget essay ser mest professionelt ud. Det er æstetisk behageligt at se på en blok snarere end at hænge kanter. Men ret er ikke en vederstyggelighed. Venstre og midten er.

11. Overdrivende fodnoter

Lad os se det i øjnene, ingen elsker at læse fodnoter (hvad skal vi slutte slutnoter!). Men underligt nok elsker mange mennesker at tilføje fodnoter. Tænk på din læser. Fodnoter forstyrrer læsestrømmen.

Har kun fodnoter, som du er glad for, at læseren kan ignorere.

Her er min egen regel: Før du tilføjer en fodnote, så spørg dig selv, er dette stykke tekst vigtigt for at besvare mit essayspørgsmål eller for at støtte min hovedkonklusion? Hvis svaret er "ja", tilføj det til hovedteksten. Hvis svaret er ”nej”, skal du overveje at udelade det helt. Hvis du kom til den konklusion, at det ikke er væsentligt, men det stadig er af værdi for en læser, der ønsker at læse ud over dit essay, skal du tilføje fodnoten. Det er en ret streng regel, men jeg ender stadig med en god mængde fodnoter. Men jeg er glad for læseren at ignorere dem.

Henvisning til fodnoter er en anden ting. Hvis du bliver bedt om at placere dine referencer i fodnoter, skal du fortsætte med at gøre det.

12. Undgå at tage et standpunkt

Tror du, at der er behov for mere forskning, inden der kan nås en konkret konklusion? Tror du, at der er gode argumenter på begge sider? Ok det er fint. Det er bestemt passende i en åben diskussion.

Foto af Clem Onojeghuo på Unsplash

Men det er ikke godt nok til et essay eller en lignende opgave. Et essay er i det væsentlige argumenterende og vurderet. Du kan ikke afslutte det med at sidde mellem stole.

Du kan ikke foregive at være Schweiz i dit essay.

Du kan ikke nå en bestemt konklusion, og dit sind skifter mening, hvis der kommer ny forskning? Duh! Det er bare ikke at være en dogmatisk idiot! Ikke værd at nævne. Du kan se gode argumenter fra begge sider, og kan derfor ikke beslutte? Så har du ikke gjort dit hjemmearbejde endnu.

Hvis du skulle lægge $ 1000 på det, hvilken position ville du vælge? Hvorfor skulle du tro, at den ene position snarere end den anden har en bedre chance for at være den rigtige? Nå, der er dit tip-argument.

Ovenstående fejl er lette nok til at undgå, er de ikke? Så hvorfor ikke prøve, og følg forslagene her i stedet. Du kan ikke rigtig gøre noget forkert ved at følge dem. Og dit forhold til din professor kan godt drage fordel af at undgå disse let-at-undgå slip-ups.